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La Commission Colloque 1- Composition Elle est composée de : – un membre du BN, coordinateur de la commission colloque, – un membre du BN, en lien avec les éditions Retz , – un membre du BN , vice-président de la FNAME en charge du colloque de l’année à venir, – 9 membres issus des AME (deux membres En savoir plus surPrésentation de la Commission Colloque[…]
Décret n° 2018-119 du 20 février 2018 Dispositions relatives au redoublement Circulaire n° 2017-056 du 10 avril 2017 Obligation scolaire Instruction dans la famille Circulaire n° 2012-201 du 18 décembre 2012 « Dispositifs « plus de maîtres que de classes » Missions, organisation du service et accompagnement des maîtres. “Le dispositif ne se substitue pas En savoir plus surLes principaux textes généraux[…]
Circulaire n° 2002-111 du 30 avril 2002 Adaptation et intégration scolaires : des ressources au service d’une scolarité réussie pour tous les élèves Annexe : Le fonctionnement des commissions de circonscription préscolaire et élémentaire (CCPE) et des commissions de circonscription du second degré(CCSD) Circulaire n° 91-302 du 18 novembre 1991 Intégration scolaire des enfants et En savoir plus surLes commissions de l’éducation spéciale[…]
Communiqué FNAME Concertation nationale 2012 « Refondons l’école de la République» La FNAME a demandé à participer aux travaux de concertation dans le cadre de la refondation de l’école républicaine. La FNAME est la Fédération Nationale des Associations des Maîtres E. Les Maîtres E sont des enseignants spécialisés, formés à l’analyse et au traitement de En savoir plus surConcertation Nationale 2012[…]
Ecole et communauté éducative, vers une responsabilité éducative partagée : Un incontournable besoin d’intervenants spécialisés en Réseau d’aide aux élèves en difficulté. Article écrit par Annick Ventoso-Y-Font suite aux interventions RASED de Rochefort (le 3 juin 2013), et APRASED de Dax (le 18 juin 2013). A l’heure où les dispositifs en réseau se multiplient, En savoir plus surAnnick Ventoso-Y-Font : Communauté éducative et place des RASED[…]
Entre le 12 et le 15 novembre 2013, le Café pédagogique a mis en ligne 4 textes écrits par André OUZOULIAS sur le thème suivant : « Démocratiser l?enseignement de la lecture-écriture : Quel diagnostic pédagogique ? Quelles pratiques alternatives ? » Ces quatre textes portent sur quatre domaines décisifs pour rompre avec les échecs trop nombreux En savoir plus surAndré OUZOULIAS : « Que faut-il faire pour démocratiser l’enseignement de la lecture-écriture ? « […]
André Ouzoulias nous a quittés (Février 2014). Fervent défenseur des RASED et des aides spécialisées, il a toujours répondu présent à nos sollicitations. Membre du Comité Scientifique de la FNAME, il a impulsé de nombreuses réflexions et études avec toujours pour objectif l’aide la plus pertinente aux élèves en difficulté. Nous avons perdu un En savoir plus surMerci André[…]
