La co-intervention / Interactions

Commande avec réglement Carte bleue Commande avec réglement Chèque La FNAME conduit depuis la constitution de son comité scientifique en 2009, un travail de réflexion sur le métier d’enseignant spécialisé chargé des aides à dominante pédagogique :  la charte du maître E (à consulter sur le site), sa spécificité de personne-ressource, et ses rôles en En savoir plus surLa co-intervention / Interactions[…]

CR Visio GTCS (diaporama et notes)

Le samedi 3 avril, le Groupe de Travail en lien avec le Comité Scientifique de la FNAME a proposé une présentation de l’étude qu’il conduit depuis trois ans au sujet de la co-intervention par les ES-ADP. « Co-intervenir, regard renouvelé sur nos pratiques au service des élèves en difficulté. » Nous mettons à votre disposition le diaporama, En savoir plus surCR Visio GTCS (diaporama et notes)[…]

Interactions Spécial RAFAC

Bon de commande « Les pratiques ludopédagogiques des enseignants spécialisés à dominante pédagogique : analyse des interactions d’apprentissage avec le support Tam Tam ». Les enseignements d’une recherche-action sur le métier d’enseignant spécialisé chargé des aides à dominante pédagogique (ES-ADP) La subtilité de l’expertise des enseignants spécialisés à dominante pédagogique n’est pas facile à éclairer tant elle En savoir plus surInteractions Spécial RAFAC[…]

Visio conférence GTCS / samedi 3 avril 2021

Le Groupe de Travail en lien avec le Comité Scientifique de la FNAME vous propose une présentation de l’étude qu’il conduit depuis trois ans au sujet de la co-intervention par les ES-ADP. “Co-intervenir, regard renouvelé sur nos pratiques au service des élèves en difficulté.” Nous vous donnons rendez-vous pour une visio-conférence, depuis chez vous ou En savoir plus surVisio conférence GTCS / samedi 3 avril 2021[…]

Sondage GTCS La co-intervention

Merci à tous les adhérents.tes qui ont renseigné le sondage depuis la dernière relance. Vous nous permettez de dépasser l’objectif conseillé par les chercheurs d’une centaine de réponses. A présent nous avons beaucoup de travail à lire tout cela ! à bientôt pour la suiteChers.res collègues et adhérents.es, Le GTCS poursuit le travail entrepris autour En savoir plus surSondage GTCS La co-intervention[…]

Interaction Spécial GTCS Mars 2019

Comparatif international des aides spécialisées / Document de synthèse / Mars 2019 Au cours des trois dernières années, la FNAME a souhaité réaliser un comparatif international des aides spécialisées au niveau européen : France, Belgique, Suisse, Irlande, Finlande, Suède, Espagne, Italie, Allemagne. Son Groupe de Travail en lien avec le Comité Scientifique a mené une En savoir plus surInteraction Spécial GTCS Mars 2019[…]

FNAME+ Rennes 2018

Synthèse de la table ronde du comité scientifique de la FNAME  lors de la matinée FNAME + du samedi 29 septembre 2018 1- Présentation du travail conjoint maître E et chercheur du comité scientifique. 2- Présentation de l’analyse des réponses au questionnaire adressé aux enseignants spécialisés à dominante pédagogique adhérents de leur AME locale. 3- Synthèse En savoir plus surFNAME+ Rennes 2018[…]

BOULE François / Faites vos jeux

FAITES VOS JEUX MATHEMATIQUES (François BOULE) une centaine de jeux, supports à construire, fiches pédagogiques Maternelle–Élémentaire, avec mode d’emploi La construction de l’espace et des relations logiques, l’approche du nombre, l’étude de la numération, la pratique du calcul s’élaborent et se consolident à partir de différents systèmes de représentations. Tous les systèmes de représentation ont En savoir plus surBOULE François / Faites vos jeux[…]

Le Comité Scientifique Présentation

Le Comité scientifique (CS) « Dynamiser et faire évoluer notre réflexion professionnelle : le Comité scientifique nous permet de croiser nos questions de terrain avec les apports et le regard distancié et réflexif des chercheurs. » Il y a quelques années déjà….en 1996, des maîtres E décidaient de témoigner de leur activité et d’inviter à En savoir plus surLe Comité Scientifique Présentation[…]

Enquête FNAME Pratiques d’inclusion

Questionnaire FNAME Pratiques d’inclusion France Allemagne Italie Espagne Irlande Suède Suisse Belgique Finlande Québec Chers collègues, Un questionnaire, destiné à des enseignants spécialisés du premier degré, a été conçu dans le cadre d’une comparaison internationale que nous menons depuis deux ans afin de mieux comprendre la manière dont les professionnels de différents pays mettent en En savoir plus surEnquête FNAME Pratiques d’inclusion[…]

Laurent Lescouarch : Pour une pédagogie de l’étayage

” Loin de l’image d’un professeur se contentant d’appliquer une méthode préétablie, le travail d’enseignant tel que nous l’avons envisagé au long de ces pages est celui d’un équilibriste en situation de penser l’architecture d’un environnement complexe, de jouer sur différents curseurs matériels, psychoaffectifs, sociocognitifs, didactiques pour offrir aux élèves qui lui sont confiés des En savoir plus surLaurent Lescouarch : Pour une pédagogie de l’étayage[…]

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