Interaction Spécial GTCS Mars 2019

Comparatif international des aides spécialisées / Document de synthèse / Mars 2019 Au cours des trois dernières années, la FNAME a souhaité réaliser un comparatif international des aides spécialisées au niveau européen : France, Belgique, Suisse, Irlande, Finlande, Suède, Espagne, Italie, Allemagne. Son Groupe de Travail en lien avec le Comité Scientifique a mené une En savoir plus surInteraction Spécial GTCS Mars 2019[…]

FNAME+ Rennes 2018

Synthèse de la table ronde du comité scientifique de la FNAME  lors de la matinée FNAME + du samedi 29 septembre 2018 1- Présentation du travail conjoint maître E et chercheur du comité scientifique. 2- Présentation de l’analyse des réponses au questionnaire adressé aux enseignants spécialisés à dominante pédagogique adhérents de leur AME locale. 3- Synthèse En savoir plus surFNAME+ Rennes 2018[…]

Interaction Spécial GTCS 2011

Après plusieurs années de réflexion, la FNAME a officialisé la création de son Comité Scientifique le 24 octobre 2009 au Colloque de Dole, autour du thème “De l’utilité de l’aide psychopédagogique dans l’école d’aujourd’hui “. Après La Rochelle «Que signifie travailler en réseaux aujourd’hui autour de la difficulté scolaire?», le Comité s’est à nouveau réuni En savoir plus surInteraction Spécial GTCS 2011[…]

Le comparatif

Cette étude comparative portant sur les aides spécialisées aux élèves à besoins particuliers proposées par l’Allemagne, l’Espagne, la Finlande, l’Irlande, l’Italie et la Suède a pour but de faire connaître les choix adoptés par ces six pays. Elle fait suite à l’étude comparative réalisée en 2016-2017 qui portait sur les pays francophones : la Belgique, la En savoir plus surLe comparatif[…]

Le compte rendu

Cette année, la réflexion autour de la table ronde a porté sur une approche comparative internationale des aides spécialisées pour les besoins éducatifs particuliers. En 2016-2017, le comparatif des aides spécialisées avait porté sur les pays francophones : France, Belgique, Suisse et Québec. Cette année, le travail s’est engagé sur l’Allemagne, l’Espagne, la Finlande, l’Irlande, En savoir plus surLe compte rendu[…]

Le comparatif

La FNAME a pour projet en 2016-2018 de définir la posture spécifique du maître E au regard des différents types d’aides spécialisées pour les élèves en difficultés scolaires proposés à l’international. Cette année, le focus s’est tourné vers les pays francophones : la Belgique, la Suisse, le Québec et le Sénégal. Nous vous proposons dans En savoir plus surLe comparatif[…]

Le compte rendu et les photos

Cette année à Tours, nous avons proposé aux chercheurs du comité scientifique présents de réfléchir sur le thème suivant : « Quels gestes professionnels faut-il privilégier pour aider et inclure les élèves à l’école ? Apports de pays francophones : formes, contenus, évaluations ». Ce questionnement a été affiné pour les chercheurs afin de faciliter En savoir plus surLe compte rendu et les photos[…]

Le compte rendu 2015

Cette année, suite à la circulaire d’août 2014 qui redéfinit les missions des professionnels des RASED, et dans un contexte professionnel qui reste difficile pour les enseignants spécialisés, la FNAME a souhaité approfondir sa réflexion autour des pratiques collaboratives que le maître E peut être amené à développer dans l’école d’aujourd’hui et de demain. “Être En savoir plus surLe compte rendu 2015[…]