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Le samedi 3 avril, le Groupe de Travail en lien avec le Comité Scientifique de la FNAME a proposé une présentation de l’étude qu’il conduit depuis trois ans au sujet de la co-intervention par les ES-ADP. « Co-intervenir, regard renouvelé sur nos pratiques au service des élèves en difficulté. » Nous mettons à votre disposition le diaporama, En savoir plus surCR Visio GTCS (diaporama et notes)[…]
Bon de commande « Les pratiques ludopédagogiques des enseignants spécialisés à dominante pédagogique : analyse des interactions d’apprentissage avec le support Tam Tam ». Les enseignements d’une recherche-action sur le métier d’enseignant spécialisé chargé des aides à dominante pédagogique (ES-ADP) La subtilité de l’expertise des enseignants spécialisés à dominante pédagogique n’est pas facile à éclairer tant elle En savoir plus surInteractions Spécial RAFAC[…]
Le collectif RASED s’est réuni le 31 mars 2021. le compte rendu FNAME de cette réunion
Le volume 9 en collaboration avec les éditions RETZ est paru. Préface Robin RENUCCI Bon de commande Un ouvrage de référence écrit par un collectif de professionnels, en lien le plus souvent avec des enseignants sur le terrain avec lesquels ils travaillent pour faire de la théorie un appui à la pratique. La FNAME (Fédération En savoir plus sur“L’élève pensant est un chercheur” (RETZ/FNAME Vol.9)[…]
Interview Tout’Educ Colloque Nantes les contributions des conférenciers Des publications : Côté partenaires Apprendre à lire, une pratique culturelle en classe, sous la direction de Paul Devin et Christine Passerieux Espace vidéos Ajout des vidéos Colloque Paris 2017 RAPPELS Espace Forum / FAQ : cet espace vous est réservé pour tous vos questionnements, commentaires, etc. Visio En savoir plus surLettre n° 04/21 […]
Le colloque de Nantes n’a pu avoir lieu. Nous remercions les conférenciers qui ont bien voulu nous communiquer et nous autoriser à publier quelques articles ou vidéo pour nourrir notre réflexion. Nous vous proposons ces documents, en accord avec les auteurs (cette page sera complétée par d’autres rubriques très bientôt). Mme Marie Christine TOCZEK CAPELLE En savoir plus surContributions des conférenciers[…]
Visio conférence GTCS / samedi 3 avril 2021 Bonjour, le contexte sanitaire a eu raison du colloque de Nantes, il va nous manquer ! Mais nous n’avons pas encore dit notre dernier mot pour un fnameux temps fort : le GTCS a bien l’intention de maintenir une viso-conférence le samedi matin. Elle pourrait être suivie En savoir plus surLettre n°03/21[…]
CAPPEI. Une circulaire relative à la formation professionnelle spécialisée et certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive. https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo10/MENE2101543C.htm
Le Groupe de Travail en lien avec le Comité Scientifique de la FNAME vous propose une présentation de l’étude qu’il conduit depuis trois ans au sujet de la co-intervention par les ES-ADP. “Co-intervenir, regard renouvelé sur nos pratiques au service des élèves en difficulté.” Nous vous donnons rendez-vous pour une visio-conférence, depuis chez vous ou En savoir plus surVisio conférence GTCS / samedi 3 avril 2021[…]
Publié avec l’aimable autorisation de Pascal BOUCHARD (ToutEduc) Paru dans Scolaire le dimanche 07 mars 2021. “Les projets de la carte scolaire 2021 annoncent déjà, comme en 2020 un grand nombre de suppressions de postes d’enseignants spécialisées des RASED.” Or les “réseaux d’aide spécialisées aux élèves en difficulté” ont un rôle à jouer alors que la En savoir plus surSuppressions de postes : les RASED très inquiets[…]
A l’occasion de la sortie de l “Interactions GTCS/RAFAC” et du “RETZ Volume 9“, nous vous proposons ces deux ouvrages avec frais d’expédition offerts. Vous pourrez ajouter à votre commande un interaction colloque Niort, et/ou colloque Rennes, ainsi qu’une clé des conférences Rennes et/ou clé Colloque Niort. Vous pouvez commander directement en ligne par chèque En savoir plus surCommande[…]
L’AG de Niort a entériné la possibilité d’aide à des projets de formation des AME pour l’exercice 2019/2020. Cette aide, à hauteur de 2/3 du budget global du projet, est accordée sous réserve que l’action n’entraîne pas de bénéfices, et est plafonnée à 500€. L’AME s’engage en contrepartie, en suite de l’action menée, à produire En savoir plus surFormulaire de demande d’aide à projet[…]
Playdagogie : « Bien utiliser les écrans » par Thérèse Auzou-Caillemet L’association 3-6-9-12 est heureuse d’avoir partagé son expertise et s’être associée à la création de ce kit en partenariat avec Play International dont vous pouvez retrouver les étapes du projet en suivant ce lien : https://www.play-international.org/sites/default/files/2020-10/Evaluation%20BULE%20VF.pdf Si vous êtes professionnels de l’éducation, vous pouvez En savoir plus sur“Bien utiliser les écrans”[…]
Lettre FNAME n° 02/2021 du 17 février Collectif RASED Compte rendu Réunion du 27/01/2021 Conseil d’Administration Compte rendu du CA du 30/01/2021 Le coin lecture Sylviane CORBION« L’école inclusive » Alain NOBLE« Jeux d’échecs, outils de médiation » Colloque Nantes Infos pratiques : Restauration Rappel Document FNAME/AME : Définitions / Rôles / Fonctionnement Foire aux questions / Forum
