Contributions des conférenciers

Le colloque de Nantes n’a pu avoir lieu. Nous remercions les conférenciers qui ont bien voulu nous communiquer et nous autoriser à publier quelques articles ou vidéo pour nourrir notre réflexion. Nous vous proposons ces documents, en accord avec les auteurs (cette page sera complétée par d’autres rubriques très bientôt). Mme Marie Christine TOCZEK CAPELLE En savoir plus surContributions des conférenciers[…]

Visio conférence GTCS / samedi 3 avril 2021

Le Groupe de Travail en lien avec le Comité Scientifique de la FNAME vous propose une présentation de l’étude qu’il conduit depuis trois ans au sujet de la co-intervention par les ES-ADP. “Co-intervenir, regard renouvelé sur nos pratiques au service des élèves en difficulté.” Nous vous donnons rendez-vous pour une visio-conférence, depuis chez vous ou En savoir plus surVisio conférence GTCS / samedi 3 avril 2021[…]

Suppressions de postes : les RASED très inquiets

Publié avec l’aimable autorisation de Pascal BOUCHARD (ToutEduc) Paru dans Scolaire le dimanche 07 mars 2021. “Les projets de la carte scolaire 2021 annoncent déjà, comme en 2020 un grand nombre de suppressions de postes d’enseignants spécialisées des RASED.” Or les “réseaux d’aide spécialisées aux élèves en difficulté” ont un rôle à jouer alors que la En savoir plus surSuppressions de postes : les RASED très inquiets[…]

Commande

A l’occasion de la sortie de l “Interactions GTCS/RAFAC” et du  “RETZ Volume 9“, nous vous proposons ces deux ouvrages avec frais d’expédition offerts. Vous pourrez ajouter à votre commande un interaction colloque Niort, et/ou colloque Rennes, ainsi qu’une clé des conférences Rennes et/ou clé Colloque Niort. Vous pouvez commander directement en ligne par chèque En savoir plus surCommande[…]

Formulaire de demande d’aide à projet

L’AG de Niort a entériné la possibilité d’aide à des projets de formation des AME pour l’exercice 2019/2020. Cette aide, à hauteur de 2/3 du budget global du projet, est accordée sous réserve que l’action n’entraîne pas de bénéfices, et est plafonnée à 500€. L’AME s’engage en contrepartie, en suite de l’action menée, à produire En savoir plus surFormulaire de demande d’aide à projet[…]

“Bien utiliser les écrans”

Playdagogie : « Bien utiliser les écrans » par Thérèse Auzou-Caillemet L’association 3-6-9-12 est heureuse d’avoir partagé son expertise et s’être associée à la création de ce kit en partenariat avec Play International dont vous pouvez retrouver les étapes du projet en suivant ce lien : https://www.play-international.org/sites/default/files/2020-10/Evaluation%20BULE%20VF.pdf Si vous êtes professionnels de l’éducation, vous pouvez En savoir plus sur“Bien utiliser les écrans”[…]

Lettre FNAME 02/2021

Lettre FNAME n° 02/2021 du 17 février Collectif RASED Compte rendu Réunion du 27/01/2021 Conseil d’Administration Compte rendu du CA du 30/01/2021 Le coin lecture Sylviane CORBION« L’école inclusive » Alain NOBLE« Jeux d’échecs, outils de médiation »  Colloque Nantes Infos pratiques : Restauration  Rappel Document FNAME/AME : Définitions / Rôles / Fonctionnement Foire aux questions / Forum

Lettre FNAME 01/2021 du 26 janvier

Collectif RASED Les communiqués Suite à la dernière réunion du collectif RASED, 3 communiqués ont été rédigés un communiqué enseignant spécialisé / remplacement un communiqué intersyndical à destination des RASED un communiqué suite à l’audience MEN du 25/11/2021 Conseil d’Administration L’ordre du jour Le prochain CA FNAME aura lieu le samedi 30/01 en visio Co-intervention En savoir plus surLettre FNAME 01/2021 du 26 janvier[…]

La Co-intervention : dossier Cahiers Pédagogiques/ToutÉduc

Nous remercions Pascal Bouchard  pour son autorisation à diffuser cet article paru  sur le site ToutÉduc du 24 janvier 2021 Co-intervention : être à deux dans la classe (dossier des Cahiers Pédagogiques) Paru dans Scolaire le dimanche 24 janvier 2021. “Au fil de ce dossier, vous découvrirez que chaque auteur use à son gré des termes de En savoir plus surLa Co-intervention : dossier Cahiers Pédagogiques/ToutÉduc[…]