Zerif prend en charge une page d’accueil personnalisée
Après plusieurs années de réflexion, la FNAME a officialisé la création de son Comité Scientifique le 24 octobre 2009 au Colloque de Dole, autour du thème « De l’utilité de l’aide psychopédagogique dans l’école d’aujourd’hui « . Après La Rochelle «Que signifie travailler en réseaux aujourd’hui autour de la difficulté scolaire?», le Comité s’est à nouveau réuni En savoir plus surInteraction Spécial GTCS 2011[…]
Vous trouverez dans les différentes rubriques les principaux textes concernant la scolarisation des élèves handicapés. On peut également trouver : – sur le site http://eduscol.education.fr/ tous les textes classés par rubrique avec un moteur de recherche. – une liste complète des textes classés par ordre chronologique sur http://dcalin.fr/navoff/tous.html – Les textes officiels à compter de juin En savoir plus surPrésentation / Les textes officiels de l’ASH[…]
Cette table ronde du Comité Scientifique de la FNAME a eu comme objectif d’échanger autour de la Charte des maîtres E L’album photos
La FNAME souhaite que cette rénovation de la formation du métier d’enseignant spécialisé permette à la fois de renouer avec une culture commune ASH solide et des spécialisations pointues dans les domaines relatifs aux options. Le tronc commun permettrait à tous les professionnels de disposer de grilles d’analyse multi-référencé es (un équilibre entre psychologie cognitive/ En savoir plus surContribution de la FNAME au chantier de la rénovation de la formation des enseignants spécialisés[…]
Partenariat FNAME / FNO (Fédération Nationale des Orthophonistes) Après avoir échangé sur les spécificités de leurs professions, la FNAME et la FNO ont décidé de mettre en place un partenariat : Objectifs : Bien se connaître et avoir des regards croisés sur le langage Reconnaissance mutuelle de 2 métiers différents, qui se situent dans 2 champs professionnels En savoir plus surOrthophoniste / Maitre E[…]
16ème colloque de la Fédération Nationale des Associations de Maîtres E RENNES – 27 et 28 septembre 2018 Apprendre, raisonner, comprendre : l’élève, un être pensant ! Comment s’y prend-il ? Comment l’accompagner ? « Il vaut mieux avoir une tête bien faite qu’une tête bien pleine » Montaigne, loin d’une quelconque idée déterministe, encore moins esthétique, suggère intentionnellement En savoir plus surTexte de présentation[…]
«Pratiques ludopédagogiques des enseignants spécialisés «E» : analyse des interactions d’apprentissage avec le support Tam Tam»
Le Groupe de travail en lien avec le comité scientifique (GTCS) En 2010, lors de la 2ème table ronde, la naissance plus officielle d’un Groupe de travail en lien avec le comité scientifique (GTCS) est annoncée. En 2014, la FNAME a statué sur la composition et le fonctionnement du GTCS dont le nombre est fixé En savoir plus surPrésentation du GTCS[…]
Cette étude comparative portant sur les aides spécialisées aux élèves à besoins particuliers proposées par l’Allemagne, l’Espagne, la Finlande, l’Irlande, l’Italie et la Suède a pour but de faire connaître les choix adoptés par ces six pays. Elle fait suite à l’étude comparative réalisée en 2016-2017 qui portait sur les pays francophones : la Belgique, la En savoir plus surLe comparatif[…]
Cette année, la réflexion autour de la table ronde a porté sur une approche comparative internationale des aides spécialisées pour les besoins éducatifs particuliers. En 2016-2017, le comparatif des aides spécialisées avait porté sur les pays francophones : France, Belgique, Suisse et Québec. Cette année, le travail s’est engagé sur l’Allemagne, l’Espagne, la Finlande, l’Irlande, En savoir plus surLe compte rendu[…]
