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Autour de la continuité pédagogique

Retrouvez sur cette page différents articles parus sur des sites institutionnels ou sur des sites partenaires au sujet de la continuité pédagogique mise en place en cette période particulière. Vous pouvez poster des commentaires en fin d’article si vous le souhaitez. ————————————— Dans les académies, des plateformes Ressources ont été mises en place sur les En savoir plus surAutour de la continuité pédagogique[…]

Communiqué FNAME

Chères adhérentes, chers adhérents, chers.es collègues, Cette situation exceptionnelle de confinement nous impose une attitude citoyenne exceptionnelle et responsable. Dans certaines circonscriptions, les enseignants.es spécialisés.es se sont portés.es volontaires pour participer à l’accueil des enfants de soignants.es dans la mesure de leurs possibilités et de leurs disponibilités. Notre travail au quotidien repose sur une posture En savoir plus surCommuniqué FNAME[…]

Des ressources pour la continuité scolaire

Notre école vit une situation exceptionnelle à laquelle nous n’étions pas préparés. La poursuite du lien avec les familles et les élèves est un enjeu pour les équipes d’écoles. La FNAME vous propose un recensement « non exhaustif » de différentes ressources disponibles sur le net qui évoluera au fil des propositions des différents acteurs. Vous pouvez En savoir plus surDes ressources pour la continuité scolaire[…]

Lettre FNAME02/2020

Nouvelle rubrique “Chez nos partenaires”, à retrouver sur la partie droite du site en menu déroulant. Également sur ce même menu déroulant, retrouvez l’agenda avec toutes les dates de réunion FNAME et partenaires Pour rappel, les infos transmises aux bureaux départementaux pour diffusion aux adhérents, sont également mises sur le site. Partenaires FNAREN : Congrès En savoir plus surLettre FNAME02/2020[…]

9ème Forum des RASED 2020

9ème  Forum des RASED Le Forum des RASED initialement programmé le 7 décembre 2019 est reporté au 6 juin 2020. Samedi 6 juin 2020 9h30 / 16h30 AGECA 177 rue de Charonne 75011 Paris Élèves dits « perturbateurs » dans les classes : quelles analyses et quelles actions pour les RASED ? le programme la plaquette  

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