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Journée d’études « Les moins de trois ans (ci-après MTA) » Quelles passerelles entre accueil et scolarisation ? Quelles collaborations intermétier ? Ivry sur Seine – samedi 15 juin 2019 la présentation de la journée le bulletin d’inscription Plus d’informations sur le site GFEN Stage du secteur écriture du GFEN du 10 au 14 En savoir plus surGFEN : journée d’études et stage écriture 15 juin[…]
Lettre FNAME N°5 2018/2019 Colloque Niort 2019 Les inscriptions Le programme et la plaquette Les commissions Règlement de la commission colloque nationale Règlement de la Commission colloque départementale Règlement du Groupe de Travail en lien avec le Comité Scientifique Nos partenaires Congrès FNAREN GFEN : “Spécial lecture. Lire, c’est comprendre” GFEN : “Une véritable formation En savoir plus surLettre FNAME N°5 2018/2019[…]
Il est possible de s’inscrire à la journée au tarif unique de 50€ Les inscriptions par site sont closes. Les inscriptions seront prises directement sur le lieu du colloque à l’accueil. Vous pourrez vous inscrire à la journée au tarif unique de 50€ ou à la demi journée (25€)
la plaquette officielle le programme en PDF 17ème colloque FNAME 17, 18, 19 octobre 2019 « Des enfants chercheurs… à l’école des maths » Mercredi 16 octobre Hôtel de ville – 1, place Martin Bastard – Niort 16h30 Assemblée Générale et Conseil d’Administration Salon de l’Hôtel de ville de Niort 19h30 Vin d’honneur offert par la En savoir plus surProgramme Colloque Niort 2019[…]
Comparatif international des aides spécialisées / Document de synthèse / Mars 2019 Au cours des trois dernières années, la FNAME a souhaité réaliser un comparatif international des aides spécialisées au niveau européen : France, Belgique, Suisse, Irlande, Finlande, Suède, Espagne, Italie, Allemagne. Son Groupe de Travail en lien avec le Comité Scientifique a mené une En savoir plus surInteraction Spécial GTCS Mars 2019[…]
Spécial Lecture Lire, c’est comprendre GFEN 28 2019, 76 p, 10 € commande (exemplaire papier ou numérique) Apprentissage de la lecture : peut mieux faire ! (2006-2018 : quand l’histoire balbutie…) Jacques BERNARDIN lire le début Comment l’acte de lire peut-il être une occasion instituante ? Dominique PIVETEAUD Entrer dans la lecture dès la petite section : Conter en maternelle En savoir plus surGFEN Spécial lecture Lire, c’est comprendre[…]
Le GFEN prend la parole pour alerter sur les dangers du projet de loi pour une « École de la confiance » et pour réaffirmer qu’un enseignement public de qualité passe par un projet ambitieux de formation pour les professionnels de l’éducation. Le texte « Une véritable formation professionnelle pour un enseignement visant la réussite de tous les En savoir plus surProjet de loi pour une « École de la confiance » : position du GFEN[…]
