Apprivoiser les écrans

La FNAME, attentive aux étapes essentielles du développement de l’enfant, à sa disponibilité pour les apprentissages, à son bien-être et à sa créativité, participe à la campagne « Apprivoiser les écrans » auprès de Serge Tisseron Lors de son 11ème colloque 2013, ayant pour thème « Le jeu : quels enjeux pour les apprentissages ? Se construire – Penser – En savoir plus surApprivoiser les écrans[…]

Lettre FNAME du 26 mars 2018 n°1

Le site FNAME a été entièrement revu. Il est maintenant compatible avec tablette et téléphone Certaines rubriques ont été reprises, d’autres ont été créées. Les modalités d’accès au site en tant qu’adhérent restent les mêmes. –       Enquête FNAME : Pratiques d’inclusion  Le colloque de Rennes –       Le texte de présentation –       Le programme –       Inscription Le En savoir plus surLettre FNAME du 26 mars 2018 n°1[…]

Enquête FNAME Pratiques d’inclusion

Questionnaire FNAME Pratiques d’inclusion France Allemagne Italie Espagne Irlande Suède Suisse Belgique Finlande Québec Chers collègues, Un questionnaire, destiné à des enseignants spécialisés du premier degré, a été conçu dans le cadre d’une comparaison internationale que nous menons depuis deux ans afin de mieux comprendre la manière dont les professionnels de différents pays mettent en En savoir plus surEnquête FNAME Pratiques d’inclusion[…]

Programme colloque RENNES2018

  le programme du colloque en PDF la plaquette officielle Mercredi 26 septembre  Hôtel de ville 16h30    Assemblée Générale et Conseil d’Administration Salon  de l’Hôtel de Ville de Rennes (entrée péristyle sud) Métro: République Parkings : Les Lices. Kléber, Vilaine,  Hoche 18h30 : Vin d’honneur (offert par la Mairie) Jeudi 27 septembre Centre des Congrès  –  En savoir plus surProgramme colloque RENNES2018[…]

Laurent Lescouarch : Pour une pédagogie de l’étayage

 » Loin de l’image d’un professeur se contentant d’appliquer une méthode préétablie, le travail d’enseignant tel que nous l’avons envisagé au long de ces pages est celui d’un équilibriste en situation de penser l’architecture d’un environnement complexe, de jouer sur différents curseurs matériels, psychoaffectifs, sociocognitifs, didactiques pour offrir aux élèves qui lui sont confiés des En savoir plus surLaurent Lescouarch : Pour une pédagogie de l’étayage[…]

Le maître E dans ses rôles de partenaires : action recherche FNAME / PAEIDI – 2011

Le maître E dans ses rôles de partenaires Mérini C., Thomazet, C. & Ponté, P. Laboratoire PAEDI/ACTé Clermont–Ferrand Cette recherche a vu le jour dans le contexte des récentes réformes¹ qui ont impacté le métier de maître E en particulier le mouvement de l’école inclusive (Thomazet 2008) qui conduit à la redistribution des responsabilités dans En savoir plus surLe maître E dans ses rôles de partenaires : action recherche FNAME / PAEIDI – 2011[…]

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